ຂ້ອຍຈະວິເຄາະຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນແນວໃດ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງການວິເຄາະຜົນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນແນວໃດ?

ຂ້ອຍຈະວິເຄາະຜົນຂອງນັກຮຽນແນວໃດ?

1. ການເກັບກຳຂໍ້ມູນ: ການວິເຄາະທີ່ມີປະສິດທິພາບ ຕ້ອງການເກັບເອົາຜົນຂອງນັກຮຽນທັງໝົດເປັນກຸ່ມທີ່ສົມທຽບກັນ.
   ຂໍ້ມູນນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບຈາກລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ຂອງໂຮງຮຽນ ຫຼືຈາກການທົດສອບ ແລະວຽກທີ່ນັກຮຽນສົ່ງມາ.
2. ການຈັດປະເພດຜົນໄດ້ຮັບ: ຜົນໄດ້ຮັບຖືກຈັດປະເພດແລະຈັດກຸ່ມຕາມຫົວຂໍ້ຫຼືທັກສະການປະເມີນ.
   ນີ້ຊ່ວຍກໍານົດພື້ນທີ່ທີ່ຕ້ອງການການພັດທະນາແລະສຸມໃສ່ພວກມັນ.
3. ການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ: ຜົນໄດ້ຮັບຕ້ອງໄດ້ຮັບການວິເຄາະຢ່າງລະອຽດເພື່ອເຂົ້າໃຈຮູບແບບ, ແນວໂນ້ມ, ແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ນັກຮຽນອາດຈະພົບ.
   ເປີເຊັນແລະກາຟສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສະແດງຂໍ້ມູນໃນສາຍຕາ, ເຂົ້າໃຈໄດ້.
4. ການນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບ: ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການວິເຄາະສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປັບປຸງຂະບວນການສຶກສາແລະກ້າວໄປສູ່ຍຸດທະສາດທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
   ຕົວຢ່າງ, ຄູສາມາດໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມແກ່ນັກຮຽນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ ຫຼື ພັດທະນາອຸປະກອນການຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.
5. ການສື່ສານກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່: ການສື່ສານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ມີປະສິດທິພາບກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ເປັນສ່ວນສຳຄັນຂອງຂະບວນການວິເຄາະຜົນຂອງນັກຮຽນ.
   ການໂອ້ລົມກັບນັກຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມຄືບໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າປະເຊີນ ​​ສາມາດຊ່ວຍເພີ່ມຜົນສຳເລັດດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງການວິເຄາະຜົນຂອງນັກຮຽນແລະການປະເມີນຜົນການຮຽນ

ການ​ວິ​ເຄາະ​ຜົນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມ​ສໍາ​ຄັນ​ຫຼາຍ​ໃນ​ຂະ​ແຫນງ​ການ​ສຶກ​ສາ​.
ມັນຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຂອບເຂດທີ່ນັກຮຽນໄດ້ກ້າວຫນ້າແລະບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ຕ້ອງການໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາ.
ການທົບທວນຄືນຜົນໄດ້ຮັບເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານມີໂອກາດທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມກັບນັກຮຽນ, ແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາທັກສະທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການປະເມີນຜົນຕົນເອງສໍາລັບຄູອາຈານ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດທົບທວນຄືນຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການສອນວິຊາແລະຄົ້ນພົບຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດ.
ເນື່ອງຈາກການປະເມີນຜົນການຮຽນແມ່ນຂື້ນກັບການວິເຄາະຜົນຂອງນັກຮຽນຍິງ, ມັນສ້າງພື້ນຖານຈຸດປະສົງໃນການຕັດສິນໃຈພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງນັກຮຽນຍິງແຕ່ລະຄົນ.

ການນໍາໃຊ້ມາດຖານມາດຕະຖານເພື່ອປະເມີນນັກຮຽນ

1. ການສະຫນອງຂະບວນການປະເມີນຈຸດປະສົງ: ການນໍາໃຊ້ມາດຕະຖານມາດຕະຖານຊ່ວຍສ້າງຂະບວນການປະເມີນເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງສໍາລັບນັກຮຽນ.
   ມາດຕະຖານທີ່ຊັດເຈນແລະກໍານົດໄວ້ລ່ວງຫນ້າແມ່ນຖືກກໍານົດໄວ້, ໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງຂອງພວກເຂົາແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຖືກປະເມີນໂດຍພື້ນຖານສະເພາະ, ແທນທີ່ຈະເປັນການປະເມີນແບບສຸ່ມຫຼືຫົວຂໍ້.
2. ສົ່ງເສີມການແຂ່ງຂັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ: ນໍາໃຊ້ມາດຖານທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຮັດວຽກຫນັກແລະເຮັດດີທີ່ສຸດເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ກໍານົດໄວ້.
   ການປະເມີນຜົນແມ່ນອີງໃສ່ການປະຕິບັດສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນແລະໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບສະເພາະແລະຊັດເຈນໂດຍອີງໃສ່ມາດຕະຖານທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ.
   ນີ້ສົ່ງເສີມການແຂ່ງຂັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີລະຫວ່າງນັກຮຽນແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາທັກສະແລະຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ.
3. ການບັນລຸຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ສະເໝີພາບ: ການນຳໃຊ້ມາດຖານທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນມີໂອກາດສະເໝີພາບທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນ.
   ເມື່ອມາດຕະຖານຖືກກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງລ່ວງໜ້າ, ນັກຮຽນທຸກຄົນໃຫ້ຄຸນຄ່າຄວາມເຂົ້າໃຈມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ຮູ້ບຸນຄຸນໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດ.
   ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຍຸຕິທໍາໃນການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນແມ່ນຖືກຮັກສາໄວ້ແລະອະຄະຕິທີ່ບໍ່ແນ່ນອນຫຼືຄວາມມັກຈະຖືກຫລີກລ້ຽງ.
4. ສະຫນອງການຕິດຕາມເພື່ອປັບປຸງການປະຕິບັດ: ຂໍຂອບໃຈກັບມາດຕະຖານມາດຕະຖານ, ຄູອາຈານແລະພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງສາມາດຕິດຕາມກວດກາການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນເປັນແຕ່ລະໄລຍະແລະວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບໂດຍອີງໃສ່ມາດຕະຖານທີ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ.
   ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ທີ່​ຈຳ​ເປັນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ຮຽນ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ ​ແລະ ສະໜອງ​ການ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ທີ່​ຈຳ​ເປັນ​ຖ້າ​ຈຳ​ເປັນ.
5. ໃຫ້ນັກຮຽນມີຄໍາຄິດເຫັນທີ່ສ້າງສັນແລະຄໍາແນະນໍາ: Benchmarks ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສ້າງສັນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
   ນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະປັບປຸງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການກໍານົດແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

 ຂໍ້ມູນທີ່ໃຊ້ໃນການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ

ຂໍ້ມູນທີ່ໃຊ້ໃນການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຊຸດຂອງຂໍ້ມູນທີ່ເກັບກໍາແລະວິເຄາະເພື່ອແຕ້ມຜົນໄດ້ຮັບແລະບົດສະຫຼຸບໃນການສຶກສາຫຼືການຄົ້ນຄວ້າໃດໆ.
ຂໍ້ມູນນີ້ສາມາດມາຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ການສໍາຫຼວດ, ແບບສອບຖາມ, ການສໍາພາດສ່ວນບຸກຄົນ, ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາ, ຫຼືຂໍ້ມູນສະຖິຕິຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆ.
ຂໍ້ມູນຕ້ອງມີເອກະສານແລະເຊື່ອຖືໄດ້, ແລະມີການເປັນຕົວແທນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງປະກົດການທີ່ໄດ້ສຶກສາ.
ຫຼັງຈາກການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ມັນຖືກວິເຄາະໂດຍໃຊ້ວິທີການສະຖິຕິແລະເຄື່ອງມືຊອບແວເພື່ອແຕ້ມແລະຕີຄວາມສະຫຼຸບ.
ການວິເຄາະຂໍ້ມູນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຂະບວນການຄົ້ນຄ້ວາ, ຍ້ອນວ່າມັນສາມາດເປີດຂອບເຂດໃຫມ່ສໍາລັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄວາມກ້າວຫນ້າໃນພາກສະຫນາມທີ່ໄດ້ສຶກສາ.

ໃຊ້ວິທີການສະຖິຕິເພື່ອວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບໃນປະລິມານ

ວິທີການສະຖິຕິຖືກນໍາໃຊ້ໃນວິທະຍາສາດການຄົ້ນຄວ້າປະລິມານເພື່ອວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບປະລິມານ.
ການນໍາໃຊ້ສະຖິຕິມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕີຄວາມຫມາຍແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໃນລັກສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເຊື່ອຖືໄດ້.
ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກວດສອບຄວາມສໍາພັນ, ແນວໂນ້ມ, ແລະຄວາມຫມາຍສະຖິຕິທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງຕົວແປຕ່າງໆ.
ບາງເຕັກນິກສະຖິຕິທີ່ໃຊ້ໃນການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບທາງດ້ານປະລິມານລວມມີ: ການທົດສອບສົມມຸດຕິຖານ, ການວິເຄາະຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ການວິເຄາະການຖົດຖອຍ, ການທົດສອບການວິເຄາະ, ແລະອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ.
ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າເຂົ້າໃຈຮູບແບບສະຖິຕິແລະຄວາມແຕກຕ່າງແລະອະທິບາຍປັດໃຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຂໍ້ມູນ.
ໂດຍ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ວິ​ທີ​ການ​ສະ​ຖິ​ຕິ​ຢ່າງ​ຖືກ​ຕ້ອງ​, ນັກ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ສາ​ມາດ​ເຮັດ​ໃຫ້​ມີ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​, ການ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ການ​ວິ​ເຄາະ​ສະ​ຖິ​ຕິ​ຂອງ​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ປະ​ລິ​ມານ​.

 ໃຊ້ກາຟແລະບົດລາຍງານເພື່ອວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ

ການນໍາໃຊ້ກາຟແລະບົດລາຍງານເພື່ອວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການຕີຄວາມຫມາຍຂໍ້ມູນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
ຕາຕະລາງຊ່ວຍເປັນຕົວແທນຂອງຂໍ້ມູນປະລິມານແລະພີ່ນ້ອງໃນສາຍຕາແລະ intuitively, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການສື່ສານແລະການວິເຄາະ.
ກຣາຟຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ແຜນຜັງ, ເສັ້ນເວລາ, ແລະຕາຕະລາງວົງກົມ, ສາມາດໃຊ້ເພື່ອສະແດງການວິວັດທະນາການຂອງຂໍ້ມູນໃນໄລຍະເວລາ ຫຼືເພື່ອປຽບທຽບອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ບົດ​ລາຍ​ງານ​ທີ່​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ເປັນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ມີ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ໃນ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ, ເອ​ກະ​ສານ, ແລະ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ການ​ຄົ້ນ​ພົບ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ.
ບົດລາຍງານການວິເຄາະປົກກະຕິແລ້ວປະກອບມີການແບ່ງສ່ວນເຕັມຂອງຂໍ້ມູນທີ່ສະກັດອອກມາ, ໂດຍມີຄໍາອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ແລະລາຍການທີ່ໃຊ້ໃນສະຖິຕິ.
ການລາຍງານທີ່ຊັດເຈນຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບແລະສະຫຼຸບໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະເຊື່ອຖືໄດ້.

ສະຫຼຸບສັງລວມ, ການນໍາໃຊ້ກາຟແລະບົດລາຍງານແມ່ນເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊ່ວຍຊີ້ແຈງແລະສະຫຼຸບຂໍ້ມູນແລະເອົາໃຈໃສ່ໂດຍກົງກັບບັນຫາທີ່ສໍາຄັນ.
ເຄື່ອງມືສອງອັນນີ້ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເຂົ້າໃຈຮູບແບບແລະແນວໂນ້ມແລະການກໍານົດປັດໃຈທີ່ມີອິດທິພົນ, ແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຈໍາເປັນໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກວິເຄາະໃນລັກສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຄວາມຄິດ.

ການຕີຄວາມແລະການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈດ້ານການສຶກສາ

ການຕີຄວາມໝາຍ ແລະ ການວິເຄາະຜົນເພື່ອເຮັດການຕັດສິນໃຈດ້ານການສຶກສາແມ່ນຂະບວນການອັນສຳຄັນສຳລັບການເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນຈາກຂໍ້ມູນ ແລະ ແຕ້ມຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ບົດສະຫຼຸບທີ່ສຳຄັນ.
ປະເພດຂອງການວິເຄາະນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕີຄວາມຫມາຍຜົນໄດ້ຮັບໃນລັກສະນະທີ່ສອດຄ່ອງແລະມີເຫດຜົນ, ແລະເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນແລະແນວໂນ້ມທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງຕົວແປຕ່າງໆ.
ໂດຍການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາສາມາດເຂົ້າໃຈການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ, ປະເມີນປະສິດທິຜົນຂອງບັນດາໂຄງການການສຶກສາ, ແລະກໍານົດພື້ນທີ່ສໍາລັບການປັບປຸງ.
ໂດຍການຕັດສິນໃຈທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈໂດຍອີງໃສ່ການວິເຄາະນີ້, ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບການປັບປຸງແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າສໍາລັບນັກຮຽນສາມາດບັນລຸໄດ້.
ການຕີຄວາມໝາຍ ແລະການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນຂະບວນການວາງແຜນ ແລະການຕັດສິນໃຈດ້ານການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຄວາມສໍາຄັນຂອງການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ເພື່ອປັບປຸງການປະຕິບັດ

ການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ການປັບປຸງການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນການສຶກສາ.
ເມື່ອຜົນໄດ້ຮັບຖືກແບ່ງປັນ, ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນແລະຂົງເຂດທີ່ຕ້ອງການປັບປຸງ.
ຄູ ແລະ ນັກການສຶກສາສາມາດນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນນີ້ເພື່ອພັດທະນາແຜນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບປຸງຈຸດອ່ອນ ແລະ ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອກໍານົດເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນ, ສາມາດວັດແທກໄດ້ ແລະ ກໍານົດຍຸດທະສາດທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບທາງວິຊາການ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະສິ່ງເສບຕິດໃນນັກຮຽນ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການປັບປຸງແລະມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງຊັດເຈນໃນການບັນລຸຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການ.