ຂັ້ນຕອນການຂຽນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະສິ່ງທີ່ເປັນຂັ້ນຕອນສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ PDF?

ຂັ້ນຕອນການຂຽນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ

ເພື່ອຂຽນແລະກະກຽມການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ນັກຮຽນຕ້ອງບັນລຸຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນສະເພາະ.
ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາທີ່ສົມບູນແບບສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການເຮັດມັນເທື່ອລະຂັ້ນຕອນ:

1- ເລືອກຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າ: ຂັ້ນຕອນນີ້ອາດຈະຍາກສໍາລັບນັກຮຽນເລີ່ມຕົ້ນ.
ນັກສຶກສາຕ້ອງເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ລາວສົນໃຈແລະສາມາດບັນລຸໄດ້.

2- ຖາມຄໍາຖາມຄົ້ນຄວ້າ: ຫຼັງຈາກເລືອກຫົວຂໍ້, ນັກຮຽນຕ້ອງເລືອກຄໍາຖາມສະເພາະທີ່ລາວຕ້ອງການຊອກຫາຄໍາຕອບໃນເວລາຮຽນ.

3- ເກັບກຳຂໍ້ມູນ : ນັກຮຽນຕ້ອງເກັບກຳຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ ແລະ ຊີ້ນຳການຄົ້ນຄວ້າ.
ເຈົ້າສາມາດອີງໃສ່ປຶ້ມ, ໄລຍະເວລາວິທະຍາສາດ, ແລະແຫຼ່ງອີເລັກໂທຣນິກ.

4- ວິເຄາະຂໍ້ມູນ: ຫຼັງຈາກເກັບກຳຂໍ້ມູນແລ້ວຕ້ອງວິເຄາະ ແລະ ຈັດຕັ້ງເປັນລະບົບ.
ມັນແນະນໍາໃຫ້ໃຊ້ກາຟແລະຕາຕະລາງເພື່ອນໍາສະເຫນີຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງຊັດເຈນແລະເປັນລະບຽບ.

5- ກະກຽມແຜນການຄົ້ນຄ້ວາ: ນັກສຶກສາຕ້ອງສ້າງແຜນການທີ່ປະກອບດ້ວຍການແນະນໍາການຄົ້ນຄວ້າ, ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດວ່າຈະ, ວິທີການນໍາໃຊ້, ແລະຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ຄາດວ່າຈະ.

6- ການຂຽນບົດແນະນໍາ: ນັກຮຽນຕ້ອງຂຽນບົດແນະນໍາທີ່ອະທິບາຍຄວາມສໍາຄັນຂອງຫົວຂໍ້ແລະນໍາສະເຫນີຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າແລະຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ.

7- ການກະກຽມວິທີການ: ນັກຮຽນຕ້ອງອະທິບາຍວິທີການທີ່ລາວຈະໃຊ້ໃນການເກັບກຳ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ຂໍ້ມູນ.
ຕ້ອງລະມັດລະວັງເພື່ອບັນທຶກທຸກຂັ້ນຕອນທີ່ປະຕິບັດຕາມ.

8- ເກັບກຳ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນ : ນັກຮຽນຕ້ອງນຳໃຊ້ວິທີການວິທະຍາສາດທີ່ເໝາະສົມເພື່ອເກັບກຳ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ.

9- ການ​ຂຽນ​ຜົນ: ນັກ​ຮຽນ​ຕ້ອງ​ນໍາ​ສະ​ເໜີ​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ຢ່າງ​ແຈ່ມ​ແຈ້ງ ແລະ ເປັນ​ລະ​ບົບ.
ມັນແນະນໍາໃຫ້ໃຊ້ຕາຕະລາງແລະກາຟເພື່ອອະທິບາຍຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.

10- ການຂຽນບົດສະຫຼຸບ: ນັກຮຽນຕ້ອງສະຫຼຸບຜົນ ແລະ ສະຫຼຸບຢ່າງມີເຫດຜົນໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ.

11- ການກະກຽມການທົບທວນຄັ້ງສຸດທ້າຍ: ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນແລະປັບປຸງການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະມັດລະວັງ, ຮັບປະກັນການປະສານງານຂອງຕົນ, ແລະທົບທວນຄືນຄໍາເວົ້າແລະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໃຊ້.

ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍັງ?

1. ເວລາ: ເວລາເໝາະສົມ ແລະ ພຽງພໍແມ່ນໜຶ່ງໃນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບນັກຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດສຳເລັດການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສຶກສາຂອງຕົນຢ່າງຮອບຄອບ ແລະ ຮອບຄອບ.
2. ການອ່ານຢ່າງກວ້າງຂວາງ: ການອ່ານຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງສາຂາວິຊາສະເພາະແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ.
   ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງປະກອບມີພາກສະຫນາມສະເພາະແລະຫົວຂໍ້ທີ່ຊັດເຈນຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.
   ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະພິເສດໃນການເກັບກໍາແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນ.
3. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ນັກຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຕ້ອງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ແລະມີຄວາມຫລາກຫລາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວ.
   ນີ້ປະກອບມີການຊອກຫາຫ້ອງສະຫມຸດແລະຖານຂໍ້ມູນວິທະຍາສາດ.
4. ຄວາມສົນໃຈໃນບັນຫາຊຸມຊົນແລະການພັດທະນາ: ຄວາມສົນໃຈໃນບັນຫາຊຸມຊົນແລະການຄົ້ນຫາການພັດທະນາໃນການບໍລິການຂອງມັນແມ່ນໃນບັນດາຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານ.
   ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເສດຖະກິດແລະສັງຄົມ.
5. ດຶງດູດ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ: ຄຸນສົມບັດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນຕໍ່ຜົນສໍາເລັດຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
   ນັກຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຕ້ອງດຶງດູດແລະພັດທະນາພະນັກງານວິຊາສະເພາະໃນຂະແຫນງການຂອງຕົນເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ.
6. ຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄ້ວາແລະການສຶກສາ: ຫົວຂໍ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄ້ວາແລະສາມາດສຶກສາໄດ້ແລະມີຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າ.
   ມັນຄວນຈະມີຄຸນຄ່າທາງວິທະຍາສາດ, ເພີ່ມຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ແລະເປັນຕົ້ນສະບັບແລະບໍ່ຊ້ໍາກັນ.

ຂັ້ນຕອນພື້ນຖານຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍັງ? House of Science?

ເວັບໄຊທ໌ House of Science, ເວັບໄຊທ໌ວັດທະນະທໍາ, ການສຶກສາແລະການສຶກສາ, ປຶກສາຫາລືຫຼາຍຂັ້ນຕອນຕົ້ນຕໍໃນຂະບວນການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ.
ຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະກວດສອບການສົມມຸດຕິຖານວິທະຍາສາດ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມສ້າງເນື້ອໃນພາສາອາຫລັບແລະເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຖືກຕ້ອງ.

1. ຫມາຍ​ເຫດ​:
   ຂັ້ນຕອນນີ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປະກົດຕົວຂອງບັນຫາຫຼືການສອບຖາມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈກັບນັກຄົ້ນຄວ້າ.
   ທີ່ນີ້ຫົວຂໍ້ຫຼືພາກສະຫນາມປະມານທີ່ການຄົ້ນຄວ້າຈະ revolve ແມ່ນຖືກກໍານົດ.
2. ຖາມຄໍາຖາມ:
   ຫຼັງຈາກກໍານົດບັນຫາ, ຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງບັນຫາແລະກໍານົດສິ່ງທີ່ການສຶກສາຊອກຫາຄໍາຕອບ.
3. ສ້າງພື້ນຖານການຄົ້ນຄວ້າ:
   ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ນັກຄົ້ນຄວ້າເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພາກສະຫນາມຂອງລາວ.
   ຂໍ້ມູນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈສະຖານະການປະຈຸບັນຂອງບັນຫາແລະນໍາພາລາວໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດໂດຍອີງໃສ່ການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາ.
4. ບົດສະເໜີສົມມຸດຕິຖານ:
   ຫຼັງຈາກເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ກໍານົດສົມມຸດຕິຖານທີ່ອະທິບາຍບັນຫາແລະຊີ້ນໍາການຄົ້ນຄວ້າເພື່ອກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງມັນຫຼືບໍ່.
5. ການທົດສອບສົມມຸດຕິຖານ:
   ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ຂໍ້ມູນແລະຂໍ້ມູນຖືກລວບລວມທີ່ສະຫນັບສະຫນູນຫຼືກົງກັນຂ້າມກັບສົມມຸດຕິຖານທີ່ສະເຫນີ.
   ຂໍ້​ມູນ​ນີ້​ຖືກ​ວິ​ເຄາະ​ໂດຍ​ນໍາ​ໃຊ້​ເຄື່ອງ​ມື​ພິ​ເສດ​ແລະ​ເຕັກ​ນິກ​ການ​ເພື່ອ​ບັນ​ລຸ​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ທີ່​ສາ​ມາດ​ຕີ​ຄວາມ​ຫມາຍ​ໄດ້​.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຖືກກວດສອບແລະຈັດລຽງຕາມລະດັບພື້ນຖານຈໍານວນຫນຶ່ງເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແລະຄວາມເຫມາະສົມກັບຈຸດປະສົງທາງວິທະຍາສາດ.
ໃນບັນດາລະດັບເຫຼົ່ານີ້ພວກເຮົາຊອກຫາລະດັບຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທົ່ວໄປ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງແລະການເຊື່ອມໂຍງກັນຂອງທຸກພາກສ່ວນຂອງການຄົ້ນຄວ້າຮ່ວມກັນ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກການແນະນໍາແລະບັນລຸຂໍ້ສະຫຼຸບ.

ການຄົ້ນຄວ້າຂອງໂຮງຮຽນເຮັດໄດ້ແນວໃດ?

ດ້ວຍການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ນັກຮຽນປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນການກະກຽມການຄົ້ນຄວ້າຂອງໂຮງຮຽນ.
ການມອບຫມາຍການຂຽນການຄົ້ນຄວ້າເປັນປະສົບການທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກຮຽນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ການຂຽນ, ແລະການຈັດຕັ້ງແນວຄວາມຄິດ.
ໃນສະພາບການນີ້, ພວກເຮົາສະເຫນີຊຸດຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກະກຽມການຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດ.

ຂັ້ນຕອນທີ 1: ກໍານົດຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າ
ຂັ້ນຕອນທໍາອິດໃນການກະກຽມການຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນແມ່ນການກໍານົດຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າ.
ຫົວຂໍ້ຄວນເປັນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແລະຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບນັກຮຽນ.
ຫົວ​ຂໍ້​ອາດ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ​ໂດຍ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຫຼື​ເປັນ​ການ​ເລືອກ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຕາມ​ຄໍາ​ແນະ​ນໍາ​ຂອງ​ກະ​ຊວງ​.

ຂັ້ນຕອນທີ 2: ເກັບກໍາຂໍ້ມູນ
ຫຼັງຈາກເລືອກຫົວຂໍ້, ນັກຮຽນຕ້ອງເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້.
ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຫນັງສືແລະເອກະສານອ້າງອີງທີ່ມີຢູ່ໃນຫ້ອງສະຫມຸດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາໃຊ້ແຫຼ່ງເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃນອິນເຕີເນັດ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງຂໍ້ມູນແລະຂຽນບັນທຶກທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ລາວສ້າງແຜນການຄົ້ນຄ້ວາ.

ຂັ້ນຕອນທີ 3: ຂຽນຮ່າງ
ຫຼັງຈາກລວບລວມຂໍ້ມູນ, ນັກຮຽນຄວນເລີ່ມຂຽນຮ່າງ.
ບລັອກສາມາດໃຊ້ເພື່ອຂຽນແນວຄວາມຄິດ ແລະຈັດແຈງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີເຫດຜົນ.
ນັກຮຽນຄວນຮັບປະກັນວ່າມີການແນະນໍາທີ່ນໍາສະເຫນີຫົວຂໍ້ແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນ, ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ແກ້ໄຂຂໍ້ມູນທີ່ເກັບກໍາ, ແລະບົດສະຫຼຸບທີ່ສະຫຼຸບຜົນການຄົ້ນພົບແລະບົດສະຫຼຸບ.

ຂັ້ນຕອນທີ 4: ທົບທວນແລະແກ້ໄຂ
ຫຼັງຈາກຂຽນຮ່າງແລ້ວ, ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີການສະກົດຄໍາ ຫຼື ພາສາທີ່ຜິດພາດ.
ຄູສອນ ຫຼືເພື່ອນຮ່ວມງານສາມາດໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍໃນການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງ ແລະການແກ້ໄຂເອກະສານສະບັບສຸດທ້າຍ.

ຂັ້ນຕອນທີ 5: ສົ່ງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ
ພາຍຫຼັງສໍາເລັດການດັດແກ້ ແລະ ທົບທວນຄືນການຄົ້ນຄວ້າແລ້ວ, ນັກຮຽນຕ້ອງຍື່ນສະເໜີຕໍ່ຄູຕາມກໍານົດເວລາກໍານົດ.
ການຄົ້ນຄວ້າມັກຈະຖືກປະເມີນໂດຍອີງໃສ່ເນື້ອໃນ, ການຈັດຕັ້ງແລະຮູບແບບການຂຽນຂອງມັນ.

ການແນະນໍາການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍັງ?

ການແນະນໍາໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອນໍາພາຜູ້ອ່ານຈາກຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າທົ່ວໄປໄປສູ່ຂົງເຂດສະເພາະຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.
ພວກເຂົາເຈົ້າມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຊີ້ແຈງສະພາບການຄົ້ນຄ້ວາແລະສະຫຼຸບສັງລວມອົງປະກອບການຄົ້ນຄວ້າໂດຍລວມ.

ການແນະນໍາຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອນໍາສະເຫນີເຫດຜົນທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າເລືອກການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງລາວແລະວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າ.
ມັນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການແຕ້ມກອບທົ່ວໄປຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະແນວຄວາມຄິດຂອງມັນ.

ການແນະນໍາແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຍ້ອນວ່າມັນກະກຽມແລະສໍາຄັນຕໍ່ຜູ້ອ່ານແລະເປັນເຄື່ອງມືແນະນໍາລາວໃນຫົວຂໍ້.
ນັກຄົ້ນຄວ້າຈົບປະລິນຍາຕີມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຂຽນບົດແນະນໍາການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ.

ບົດແນະນໍາປະກອບມີອົງປະກອບຕົ້ນຕໍແລະອົງປະກອບທີ່ປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ເຊິ່ງແມ່ນ:

• ປະໂຫຍກແນະນໍາ: ປະໂຫຍກແນະນໍາແມ່ນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການແນະນໍາແລະມີຈຸດປະສົງເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈແລະຈັບໃຈຜູ້ອ່ານ.
• ຊີ້ແຈງຂໍ້ບົກຜ່ອງ: ຜູ້ວິໄຈຕ້ອງຊີ້ແຈງຂໍ້ບົກຜ່ອງ ຫຼື ບັນຫາທີ່ຕົນກຳລັງແກ້ໄຂຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
• ເປົ້າໝາຍທົ່ວໄປ ແລະເປົ້າໝາຍຍ່ອຍ: ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງຊີ້ແຈງເປົ້າໝາຍທົ່ວໄປຂອງລາວໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະເປົ້າໝາຍຍ່ອຍທີ່ລາວຊອກຫາໃຫ້ບັນລຸ.
• ການຄົ້ນຄວ້າສົມມຸດຕິຖານແລະຄໍາຖາມ: ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງນໍາສະເຫນີສົມມຸດຕິຖານແລະຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາທີ່ລາວຕັ້ງໃຈຕອບໃນການຄົ້ນຄວ້າ.
• ຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າ: ນັກຄົ້ນຄວ້າມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະຜົນກະທົບທີ່ຄາດວ່າຈະຢູ່ໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ.

ປະເພດໃດແດ່ຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ?

ປະເພດຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງໂລກການຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາ.
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດສາມາດແບ່ງອອກຕາມຈຸດປະສົງແລະວິທີການນໍາໃຊ້.
ໃນບົດລາຍງານນີ້, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບປະເພດຕ່າງໆຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ອີງຕາມຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ມີສອງຂອງພວກເຂົາ.
ການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີ ແລະ ນຳໃຊ້.
ການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຂົ້າໃຈບັນຫາທາງທິດສະດີສະເພາະຫຼືປະກົດການແລະເຂົ້າເຖິງທິດສະດີ, ຂໍ້ມູນແລະກົດຫມາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມັນ.
ການຄົ້ນຄວ້ານີ້ແມ່ນອີງໃສ່ການວິເຄາະແລະການຕີຄວາມຫມາຍແລະບໍ່ແມ່ນປະສົບການໂດຍກົງ.
ສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້ານໍາໃຊ້, ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອນໍາໃຊ້ທິດສະດີແລະແນວຄວາມຄິດວິທະຍາສາດກັບຄວາມເປັນຈິງສະເພາະໃດຫນຶ່ງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືປັບປຸງຂະບວນການ.

ໃນແງ່ຂອງວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ພວກເຮົາສາມາດແບ່ງອອກເປັນການຄົ້ນຄວ້າທົດລອງແລະບໍ່ທົດລອງ.
ການຄົ້ນຄວ້າທົດລອງແມ່ນຂຶ້ນກັບການທົດລອງ, ການສັງເກດການ, ການພັດທະນາສົມມຸດຕິຖານວິທະຍາສາດ, ແລະການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງພວກມັນ.
ມັນໃຊ້ວິທີການວິທະຍາສາດເພື່ອມາຮອດຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ແລະຜົນໄດ້ຮັບ.
ສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າທີ່ບໍ່ແມ່ນການທົດລອງ, ມັນອີງໃສ່ການວິເຄາະຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະການແຕ້ມບົດສະຫຼຸບໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການທົດລອງປະຕິບັດ.

ແກນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຫຍັງ?

ຫົວ​ຂໍ້​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ແມ່ນ​ເປັນ​ສ່ວນ​ຫນຶ່ງ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ຂອງ​ໂຄງ​ການ​ທິດ​ສະ​ດີ​ຂອງ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ຫຼື​ການ​ປະ​ນິ​ຍາຍ​.
ຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ຍ່ອຍທີ່ຖືກຂຸດຄົ້ນແລະປຶກສາຫາລືຢ່າງລະອຽດໃນການຄົ້ນຄວ້າ.
ຫົວ​ຂໍ້​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ແມ່ນ​ໄດ້​ຮັບ​ຄັດ​ເລືອກ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ແລະ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ​ທີ່​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ພາກ​ສະ​ຫນາມ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​.

ນີ້ແມ່ນບາງຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປທີ່ສາມາດຖືກລວມເຂົ້າໃນກອບທິດສະດີຂອງການຄົ້ນຄວ້າ:

1. ການທົບທວນວັນນະຄະດີ: ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ວິເຄາະແລະທົບທວນຄືນການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາແລະການຄົ້ນຄວ້າໃນຂົງເຂດສະເພາະ.
   ການອ້າງອິງເຫຼົ່ານີ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາແລະເພື່ອກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງທີ່ສາມາດເຕັມໄປດ້ວຍການຄົ້ນຄວ້າໃນປະຈຸບັນ.
2. ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ: ນັກຄົ້ນຄວ້າວິເຄາະຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໂດຍຜ່ານເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກທີ່ເຫມາະສົມ.
   ການວິເຄາະນີ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນແລະແນວໂນ້ມໃນຂໍ້ມູນແລະເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ແລະເປັນປະໂຫຍດ.
3. ວິ​ທີ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​: ວິ​ທີ​ການ​ແລະ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ໃນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ແມ່ນ​ໄດ້​ອະ​ທິ​ບາຍ​ແລະ​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​.
   ນີ້ປະກອບມີລາຍລະອຽດຂອງການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າແລະຂັ້ນຕອນການລວບລວມຂໍ້ມູນ, ການວິເຄາະແລະການຕີຄວາມ.
   ພາກນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊີ້ແຈງຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.
4. ຜົນໄດ້ຮັບແລະຄໍາແນະນໍາ: ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບັນລຸໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີແລະປຶກສາຫາລືໃນພາກນີ້.
   ນີ້ລວມມີການຊີ້ນໍາຄໍາແນະນໍາທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ທີ່ສາມາດອີງໃສ່ແລະຕີຄວາມຫມາຍຜົນການຄົ້ນຄວ້າ.
5. ການປະກອບສ່ວນທາງດ້ານວິທະຍາສາດ: ຫົວຂໍ້ນີ້ອາດຈະປະກອບມີການສົນທະນາຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະຄຸນຄ່າທາງວິທະຍາສາດຂອງມັນ.
   ມັນໄດ້ຖືກວິເຄາະວິທີການຄົ້ນຄ້ວາສາມາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືການພັດທະນາຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດໃນພາກສະຫນາມ.

ຕົ້ນກໍາເນີດຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍັງ?

ຫຼັກການຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຊຸດຂອງຫຼັກການແລະເຕັກນິກທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າປະຕິບັດຕາມເພື່ອຈັດຕັ້ງແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະການສັງເກດການທີ່ພວກເຂົາເກັບກໍາ.
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ເທັດຈິງໃຫມ່ແລະສ້າງທິດສະດີແລະກົດຫມາຍທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ຂອງມະນຸດໃນສາຂາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ກະສິກໍາ, ກົດຫມາຍ, ດາລາສາດ, ແລະຢາ.

ຫນຶ່ງໃນພື້ນຖານຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນວິທີການ, ຍ້ອນວ່ານັກຄົ້ນຄວ້ານໍາໃຊ້ວິທີການວິທະຍາສາດເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເຊື່ອຖືໄດ້.
ວິທີການວິທະຍາສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນວິທີການທົດລອງ, inductive ແລະການສືບສວນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຄວນປະກອບມີວິທີການຫັກລົບ, ເຊິ່ງນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ເຫດຜົນແລະການຄິດທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂແລະຄໍາອະທິບາຍສໍາລັບບັນຫາຢູ່ໃນມື.
axioms abstract ແລະຄວາມຮູ້ທີ່ຜ່ານມາຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສ້າງບົດສະຫຼຸບໃຫມ່ທີ່ປະກອບສ່ວນເພີ່ມຄວາມຮູ້.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຕ້ອງຖືກບັນທຶກຕາມວິທີການແລະມາດຕະຖານວິທະຍາສາດທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.
ການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນດໍາເນີນໂດຍອີງໃສ່ອົງການຈັດຕັ້ງແລະການວິເຄາະຈຸດປະສົງຂອງຂໍ້ມູນແລະການສັງເກດການເກັບກໍາແລະບັນທຶກ.
ມັນຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ນໍາໃຊ້ໃນການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະເປັນເອກະສານ.

ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດສາມາດໃຊ້ເວລາຫຼາຍຮູບແບບ, ລວມທັງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ມະນຸດສາດແລະການຄົ້ນຄວ້າສິລະປະ, ແລະທຸລະກິດ, ການຄົ້ນຄວ້າເສດຖະກິດແລະສັງຄົມ.
ແຕ່ລະຄົນປະຕິບັດຕາມພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງພາກສະຫນາມມັນສະຫມອງ.

ອົງປະກອບຂອງບົດສະຫຼຸບການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຫຍັງ?

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ການສະຫລຸບຄວນສະຫຼຸບຜົນຂອງການສຶກສາຢ່າງຈະແຈ້ງແລະຊັດເຈນ.
ການຄົ້ນພົບຕົ້ນຕໍທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນໄລຍະການຄົ້ນຄວ້າຄວນໄດ້ຮັບການສະຫຼຸບ.
ນີ້ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບຜູ້ອ່ານເພາະວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາໄດ້ໄວແລະງ່າຍດາຍ.

ອັນທີສອງ, ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາທີ່ບັນລຸໄດ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນ.
ບັນຫາທີ່ໄດ້ຖືກສືບສວນແລະຈຸດປະສົງທີ່ການສຶກສາບັນລຸໄດ້ຄວນໄດ້ຮັບການອະທິບາຍ.
ມັນສາມາດປະກອບມີເປົ້າຫມາຍຍ່ອຍແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດໄວ້.

ອັນ​ທີ​ສາມ, ຂໍ້​ສະ​ເຫນີ​ແນະ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ແລະ​ພາກ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ.
ໂດຍອີງໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ດໍາເນີນການ, ຄໍາແນະນໍາສະເພາະທີ່ມີປະໂຫຍດແລະຄຸນຄ່າຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາສາດ, ສັງຄົມຫຼືເສດຖະກິດຄວນໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາ.
ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການອະທິບາຍວ່າຜູ້ອ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ແລະວິທີການທີ່ພວກເຂົາສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນການປະຕິບັດ.

ອັນ​ທີ​ສີ່, ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ວຽກ​ງານ​ໃນ​ອະນາຄົດ.
ການຄົ້ນຄວ້າໃນປະຈຸບັນຄວນເຂົ້າໄປໃນການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດແລະວຽກງານຂອງຜູ້ປະດິດສ້າງອື່ນໆ.
ມັນສາມາດກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງທີ່ຍັງເຫຼືອຢູ່ໃນຄວາມຮູ້ຫຼືກໍານົດ primer ສໍາລັບການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດ.

ຮູບແບບການສຶກສາໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍັງ?

ໃນໂລກຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຮູບແບບການສຶກສາແມ່ນຫນຶ່ງໃນເຄື່ອງມືພື້ນຖານທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້ານໍາໃຊ້ເພື່ອຊີ້ນໍາການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຈໍາກັດຄວາມພະຍາຍາມວິທະຍາສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຮູບແບບນີ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນແຜນທີ່ນໍາພາສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມຄົ້ນຄ້ວາ, ຍ້ອນວ່າມັນກໍານົດຈຸດປະສົງແລະຕົວແປທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພວກມັນ, ແລະສະເຫນີກອບທິດສະດີແລະວິທີການທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຈະປະຕິບັດຕາມ.

ຄວາມສໍາຄັນຂອງຮູບແບບການສຶກສາໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ:

• ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ: ມັນໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າແນະນໍາທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສຶກສາຂອງລາວ, ຍ້ອນວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ລາວກໍານົດເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະຕົວແປຕົ້ນຕໍທີ່ລາວຈະສຶກສາ.
  ນີ້ປະກອບສ່ວນໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າຊີ້ນໍາຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນແລະສຸມໃສ່ລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາ.
• ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສໍາຄັນທາງທິດສະດີ: ຮູບແບບການສຶກສາຊ່ວຍຊີ້ແຈງຄວາມສໍາຄັນທາງທິດສະດີຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
  ມັນທົບທວນຄືນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາແລະການສຶກສາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຢູ່ໃນມືແລະວິທີການພັດທະນາພາກສະຫນາມວິທະຍາສາດ.
  ນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າມີໂອກາດທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນການເພີ່ມເຕີມທີ່ສະເຫນີຂອງລາວຕໍ່ກັບຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ໃນພາກສະຫນາມ.

ອົງປະກອບຂອງຮູບແບບການສຶກສາໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ:

1. ຫົວຂໍ້ຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ: ຫົວຂໍ້ຂອງການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຫນຶ່ງໃນພາກສ່ວນພື້ນຖານຂອງຮູບແບບການສຶກສາ.
   ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຖືກກໍານົດຫຼັງຈາກຈຸດປະສົງສຸດທ້າຍຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະຕົວແປທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມັນຈະແຈ້ງ.
2. ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາ: ຮູບແບບການສຶກສາປະກອບມີແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາ, ເຊິ່ງແມ່ນຊຸດແນວຄວາມຄິດທົ່ວໄປທີ່ຕ້ອງລວມຢູ່ໃນຕົວແບບ.
   ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງກໍານົດແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ເປັນພາສາແລະຄໍາສັບ, ເພື່ອຊີ້ແຈງຄວາມຫມາຍແລະຄວາມສໍາຄັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພວກເຂົາໃນສະພາບການຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.
3. ກອບທິດສະດີ: ກອບທິດສະດີໃນແບບຈໍາລອງການສຶກສາສຶກສາຄວາມສໍາພັນທີ່ສໍາຄັນແລະທິດສະດີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າ.
   ມັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຜ່ານມາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ແລະສຸມໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງແລະການປັບປຸງທີ່ເຮັດໂດຍການຄົ້ນຄວ້ານີ້.
4. ວິທີການນໍາໃຊ້: ຮູບແບບການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຈະປະຕິບັດຕາມໃນການປະຕິບັດການສຶກສາ.
   ນີ້ປະກອບມີວິທີການທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຈະນໍາໃຊ້ເພື່ອເກັບກໍາ, ວິເຄາະແລະຕີຄວາມຫມາຍຂໍ້ມູນ, ລັກສະນະຕົວຢ່າງທີ່ສຶກສາ, ແລະເຄື່ອງມືການວັດແທກທີ່ຈະນໍາໃຊ້.

ຂັ້ນຕອນການຄົ້ນຫາແມ່ນຫຍັງ?

ເມື່ອນັກຄົ້ນຄວ້າຕັດສິນໃຈເຮັດການສຶກສາວິທະຍາສາດ, ລາວຈໍາເປັນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນສະເພາະເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງແລະການຈັດແຈງການສຶກສາຂອງລາວທີ່ເຫມາະສົມ.
ຂັ້ນຕອນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນວິທີການລະບົບປະຕິບັດຕາມໂດຍນັກຄົ້ນຄວ້າເພື່ອສຶກສາບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້.
ອົງປະກອບຂອງແຜນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້.

ຂັ້ນຕອນການຄົ້ນຫາໂດຍປົກກະຕິປະກອບມີອົງປະກອບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ຫົວຂໍ້: ປະກອບມີຄໍາອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າແລະຊ່ວຍກໍານົດຄວາມສົນໃຈຂອງການສຶກສາ.
2. ແນະນໍາ: ອະທິບາຍຄວາມສໍາຄັນຂອງບັນຫາທີ່ຈະສຶກສາແລະໃຫ້ພື້ນຖານທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ.
3. ບັນຫາ: ກໍານົດບັນຫາຫຼືບັນຫາທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ໃນການຄົ້ນຄວ້າ.
4. ຄວາມສຳຄັນ: ມັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາ ແລະ ຂອບເຂດຂອງການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ ຫຼື ການນຳໃຊ້.
5. ຈຸດປະສົງ: ກໍານົດສິ່ງທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງການບັນລຸໂດຍຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າແລະກໍານົດຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດໄວ້.
6. Terminology ແລະແນວຄວາມຄິດ: ອະທິບາຍຂໍ້ກໍານົດແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ໃຊ້ໃນການສຶກສາເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເປັນເອກະພາບ.
7. ສົມມຸດຕິຖານການຄົ້ນຄວ້າ: ມັນປະກອບມີຄວາມຄາດຫວັງຫຼືສົມມຸດຕິຖານທີ່ເຮັດໂດຍການສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ກ່ອນ.
8. ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ໃຊ້: ອະທິບາຍວິທີການວິທະຍາສາດທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າຈະປະຕິບັດຕາມໃນການເກັບກໍາ, ວິເຄາະ, ແລະສະຫຼຸບຂໍ້ມູນ.
9. ເຄື່ອງມືການຄົ້ນຄວ້າ: ປະກອບມີເຄື່ອງມື, ແບບສອບຖາມ, ການສໍາພາດ ຫຼືເຕັກນິກອື່ນໆທີ່ການສຶກສາຈະໃຊ້ເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນ.
10. ເອກະສານອ້າງອີງ: ປະກອບມີບັນຊີລາຍຊື່ຂອງແຫຼ່ງທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ນໍາໃຊ້ໃນການປະຕິບັດການຄົ້ນຄວ້າ.

ເຈົ້າອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າແນວໃດ?

ການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນເປັນກອບທີ່ສໍາຄັນກໍານົດໂດຍນັກຄົ້ນຄວ້າສໍາລັບການເລືອກວິທີການທີ່ເຫມາະສົມແລະເຕັກນິກການດໍາເນີນການສຶກສາວິທະຍາສາດ.
ການອອກແບບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າປັບປຸງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາຫົວຂໍ້ຂອງພວກເຂົາແລະກະກຽມການສຶກສາທີ່ປະກອບສ່ວນໃນການບັນລຸຜົນສໍາເລັດ.

ການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນແຜນການວິທະຍາສາດທີ່ລະອຽດແລະໂດດເດັ່ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າຄຸ້ມຄອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຈົນຈົບ.
ການອອກແບບນີ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການເລືອກປະເພດຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າພັດທະນາແຜນການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງຕົນເອງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ຂັ້ນຕອນວິທີການອອກແບບແຜນການຄົ້ນຄວ້າເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດກະກຽມແຜນການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ດີເລີດດ້ວຍຕົນເອງ.
ພວກເຮົາຈະປຶກສາຫາລືຄວາມເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າ, ລັກສະນະຂອງຕົນ, ແລະອົງປະກອບໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນກອບທີ່ປະກອບມີວິທີການແລະວິທີການທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າເລືອກເພື່ອບັນລຸຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງລາວ.
ການອອກແບບຊ່ວຍສຸມໃສ່ວິທີການທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບວິຊາຂອງການສຶກສາແລະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມກັບບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າທີ່ກໍານົດໄວ້ກ່ອນ.

ການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫນຶ່ງໃນຂັ້ນຕອນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ນັກຄົ້ນຄວ້າໃຊ້ເວລາໃນຂະນະທີ່ກະກຽມການຄົ້ນຄວ້າ.
ການອອກແບບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າກໍານົດວິທີການແລະຂັ້ນຕອນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໃນລະຫວ່າງການລວບລວມແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະຂໍ້ມູນການຄົ້ນຄວ້າ.